实施素质教育 走内涵发展之路
发布时间：2013/11/6 8:36:00 | 来源：昌邑之窗 | 点击次数:589
近年来，我市教育部门紧紧围绕办好人民满意教育这一目标，坚持走内涵发展之路，立足让每一个学生都健康成长，大力实施素质教育，切实注重学生的能力及特长培养，促进了教育教学质量的全面提升，先后荣获全国教育科研先进单位、全国德育科研工作先进实验区、山东省教育科研先进单位、山东省创新教育先进单位等荣誉称号。
优化教师队伍，夯实内涵发展的基础 。近年来，面对人民群众日益增长的对优质教育的需求，他们在大力实施校舍安全、城区优质学校建设、中小学标准化建设、普惠性标准化幼儿园建设等四项工程，全面改善办学条件的基础上，着力抓好教师队伍建设，重点探索完善了人才引进机制和科学流动机制。
人才引进机制即针对农村教师老龄化严重、结构不合理等现状，不断完善教师引进机制，认真实施“校校新进一名大学生计划”，通过公开招聘、教师考选等方式，积极引进优秀大学毕业生。对新引进的教师，积极落实人才关爱政策，特别是对安排到农村学校的新教师，要求基层学校不但在业务上给予支持，而且在生活上给予关爱和帮助，确保“进得来、留得住、干得好”。近年来，我市先后引进优秀大学毕业生921人，其中本科学历663人，硕士研究生131人，大大优化了教师队伍整体结构。
科学流动机制即为促进城乡优质教师资源共享，从2010年开始全面推行了城乡干部教师交流制度，创造性地确立了教育干部定期交流轮换、合作式联盟性的“校联校”工程、“示范教学”工程和镇（街区）域内“教师教学团队”交流轮换四种人才交流模式，并以师德表现为重点，突出抓好对交流教师的考核，促使他们创佳绩、比贡献，充分发挥示范带动作用。三年来，先后有591名干部教师参与城乡教师交流，这一做法被潍坊市教育局广泛推广，并被评为“十大教育资源优化提升创新项目”。
推行特色管理，提供内涵发展的保障。大力推进素质教育，促进学生的全面发展、主动发展，必须注重学校的内涵提升，全面提高学校的内在竞争力，打造学校品牌。为此，他们遵循“学校有特色、教师有特点、学生有特长”的办学理念，鼓励引导学校大力开展特色创建活动，范围涉及教学教研、学校建设、教师培训、学生特长培养、校园绿化美化、校园文化建设等各个领域，使每处学校、每位教师、每一名学生都找到了自己的潜能和优势，形成了自己的特色和特长。目前，我市已建成省级规范化学校15处、潍坊市级规范化学校15处；近年来，先后有1处学校被评为“山东省中小学素质教育先进单位”，1处学校被评为“山东省绿色学校”，3处学校被评为“山东省艺术教育示范校”。《中国教育报》、《人民教育》、《山东教育报》等先后对该市的“低碳校园”建设、“211工程”建设、学前教育发展模式等进行了专题报道。
强化教学创新，突出内涵发展的关键。为打造昌邑教育特色，不断强化品牌优势，以深化教学改革与创新为抓手，着力实施科研带动、课堂创新、优生优培三大战略，促进了教育教学质量的全面提升。实施科研带动战略，健全了市、镇、校三级教科研机构，积极推行教科研“一把手”负责制，各级教育领导干部带头抓教育科研，亲自规划、部署、点评、指导。建立了教科研经费保障机制，把教育科研经费纳入教育经费年度预算，实行专款专用。结合新课程改革，创造性地推行了重大教育教学问题行动研究、校本教研、小课题认领、课改实验团等教科研模式，促进了教科研工作的顺利开展，大大提高了教科研水平。目前，我市已建成国家、省级课题实验基地7处，现有国家、省级重点课题56项，山东省农村中小学区域推进课堂教学改革现场会、山东省教育科学“十一五”规划课题结题现场会先后在昌邑召开。2010年3月，该市教研室被评为山东省优秀教研室。
实施课堂创新战略，坚持把课堂教学创新作为提高教学质量的关键环节，完善了政府教学成果奖、教育创新燎原奖、课堂教学改革先进学校、课堂教学改革先进个人等评价激励办法，并通过开展课堂教学达标、区域性同课异构、个性化课堂推介、“订单式”送课助教等富有成效的教研活动，引导教师积极开展教学策略研究，大胆探索新型课堂模式，努力打造轻负担、高质量优质高效课堂。近年来，该市的“互助式教学”、“小组合作学习”、“自能学习”等课改经验在省内外产生广泛影响，中国教育电视台、山东教育电视台对该市的“自主互助”课堂模式进行了专题推介，昌邑一中的“75分钟拓展课堂教学法”、文山中学的“名师讲堂”等多次在潍坊市教学成果奖评选中获奖。今年高考，我市有6名同学被北大、清华录取，1名同学被新加坡国立大学录取。
实施优生优培战略，坚持把优生优培工作纳入学校年度教学工作评估及教师业务考核，在各学校建立了优生跟踪培养制度，深入落实“优秀学生成长导师制”，突出抓好优生辅导工作；同时，着力加强学生社团建设，广泛组织开展科技创新、电脑制作、体育、艺术等丰富多彩的课外活动，对特长学生全天候开放实验室、图书室、微机室、运动场地等相关场所，积极为学生特长培养创造条件，促进了学生的个性发展、主动发展。今年7月14日至20日由中央电教馆和中国计算机学会举办的全国第30界青少年信息学奥林匹克竞赛全国总决赛，昌邑一中两位同学获得铜牌；7月23日至27日，文山中学一名同学在全国第十四届电脑制作比赛中获二等奖。
优化教师队伍，夯实内涵发展的基础 。近年来，面对人民群众日益增长的对优质教育的需求，他们在大力实施校舍安全、城区优质学校建设、中小学标准化建设、普惠性标准化幼儿园建设等四项工程，全面改善办学条件的基础上，着力抓好教师队伍建设，重点探索完善了人才引进机制和科学流动机制。
人才引进机制即针对农村教师老龄化严重、结构不合理等现状，不断完善教师引进机制，认真实施“校校新进一名大学生计划”，通过公开招聘、教师考选等方式，积极引进优秀大学毕业生。对新引进的教师，积极落实人才关爱政策，特别是对安排到农村学校的新教师，要求基层学校不但在业务上给予支持，而且在生活上给予关爱和帮助，确保“进得来、留得住、干得好”。近年来，我市先后引进优秀大学毕业生921人，其中本科学历663人，硕士研究生131人，大大优化了教师队伍整体结构。
科学流动机制即为促进城乡优质教师资源共享，从2010年开始全面推行了城乡干部教师交流制度，创造性地确立了教育干部定期交流轮换、合作式联盟性的“校联校”工程、“示范教学”工程和镇（街区）域内“教师教学团队”交流轮换四种人才交流模式，并以师德表现为重点，突出抓好对交流教师的考核，促使他们创佳绩、比贡献，充分发挥示范带动作用。三年来，先后有591名干部教师参与城乡教师交流，这一做法被潍坊市教育局广泛推广，并被评为“十大教育资源优化提升创新项目”。
推行特色管理，提供内涵发展的保障。大力推进素质教育，促进学生的全面发展、主动发展，必须注重学校的内涵提升，全面提高学校的内在竞争力，打造学校品牌。为此，他们遵循“学校有特色、教师有特点、学生有特长”的办学理念，鼓励引导学校大力开展特色创建活动，范围涉及教学教研、学校建设、教师培训、学生特长培养、校园绿化美化、校园文化建设等各个领域，使每处学校、每位教师、每一名学生都找到了自己的潜能和优势，形成了自己的特色和特长。目前，我市已建成省级规范化学校15处、潍坊市级规范化学校15处；近年来，先后有1处学校被评为“山东省中小学素质教育先进单位”，1处学校被评为“山东省绿色学校”，3处学校被评为“山东省艺术教育示范校”。《中国教育报》、《人民教育》、《山东教育报》等先后对该市的“低碳校园”建设、“211工程”建设、学前教育发展模式等进行了专题报道。
强化教学创新，突出内涵发展的关键。为打造昌邑教育特色，不断强化品牌优势，以深化教学改革与创新为抓手，着力实施科研带动、课堂创新、优生优培三大战略，促进了教育教学质量的全面提升。实施科研带动战略，健全了市、镇、校三级教科研机构，积极推行教科研“一把手”负责制，各级教育领导干部带头抓教育科研，亲自规划、部署、点评、指导。建立了教科研经费保障机制，把教育科研经费纳入教育经费年度预算，实行专款专用。结合新课程改革，创造性地推行了重大教育教学问题行动研究、校本教研、小课题认领、课改实验团等教科研模式，促进了教科研工作的顺利开展，大大提高了教科研水平。目前，我市已建成国家、省级课题实验基地7处，现有国家、省级重点课题56项，山东省农村中小学区域推进课堂教学改革现场会、山东省教育科学“十一五”规划课题结题现场会先后在昌邑召开。2010年3月，该市教研室被评为山东省优秀教研室。
实施课堂创新战略，坚持把课堂教学创新作为提高教学质量的关键环节，完善了政府教学成果奖、教育创新燎原奖、课堂教学改革先进学校、课堂教学改革先进个人等评价激励办法，并通过开展课堂教学达标、区域性同课异构、个性化课堂推介、“订单式”送课助教等富有成效的教研活动，引导教师积极开展教学策略研究，大胆探索新型课堂模式，努力打造轻负担、高质量优质高效课堂。近年来，该市的“互助式教学”、“小组合作学习”、“自能学习”等课改经验在省内外产生广泛影响，中国教育电视台、山东教育电视台对该市的“自主互助”课堂模式进行了专题推介，昌邑一中的“75分钟拓展课堂教学法”、文山中学的“名师讲堂”等多次在潍坊市教学成果奖评选中获奖。今年高考，我市有6名同学被北大、清华录取，1名同学被新加坡国立大学录取。
实施优生优培战略，坚持把优生优培工作纳入学校年度教学工作评估及教师业务考核，在各学校建立了优生跟踪培养制度，深入落实“优秀学生成长导师制”，突出抓好优生辅导工作；同时，着力加强学生社团建设，广泛组织开展科技创新、电脑制作、体育、艺术等丰富多彩的课外活动，对特长学生全天候开放实验室、图书室、微机室、运动场地等相关场所，积极为学生特长培养创造条件，促进了学生的个性发展、主动发展。今年7月14日至20日由中央电教馆和中国计算机学会举办的全国第30界青少年信息学奥林匹克竞赛全国总决赛，昌邑一中两位同学获得铜牌；7月23日至27日，文山中学一名同学在全国第十四届电脑制作比赛中获二等奖。