昌邑之窗 - 天南地北昌邑人

我省2017年夏季高考招录：
将不再区分一本二本，
本科段招生除提前批外，
实行同一批次录取；
对2017年入读高中的学生来说，
将不再分文理科，
从2020年高考开始采取“3+3”模式，
外语有两次考试机会，
并参考综合素质评价。


解读：

不再区分一本二本
省教育厅：合并本科批次可以淡化高校的层次划分，减少对高校招生的人为和行政干涉，形成公平竞争的环境。


我省部分“二本”：在区分一本、二本的情况下，只能等到一本高校录完再录取，难以录取到高质量的生源。
 
省城高三班主任： 取消录取批次后，我们的压力也能小不少。取消批次能够有效消除高中攀比一本升学率的现象，推进素质教育的实施。


不分文理科，外语可考两次


　　2020年起实施的高考全面综合改革，省教育厅厅长左敏归结为“两依据、一参考”。


“两依据”，即依据全国统考的语文、数学、外语成绩和考生选考的3科普通高中学业水平等级考试成绩；


“一参考”，则是参考考生综合素质评价。


语文、数学、外语为全国统考科目，各科满分分值为150分，不再分文理科，外语科目则提供两次考试机会。


　　纳入高考录取的等级考试科目，由考生根据自身特长和兴趣爱好，结合高校招生对等级考试科目组合的要求选择。


　　据悉，我省高校招生制度综合改革方案会在2017年6月前出台，届时将发布高校考试招生制度细则，各高校专业对高中学业水平等级考试的科目要求也就明晰了。



纳入自主命题，学考设等级考试


　　高中学业水平考试怎么考？


分为两个层级，即合格考试和等级考试。


合格考生：


合格考试覆盖国家课程方案规定的所有科目，成绩以‘合格’或‘不合格’呈现，这是学生高中毕业的主要依据；等级考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门，成绩以等级形式呈现，纳入高校招生录取。


合格考试每学年组织两次，分别安排在每学年的上、下学期末。高中生在校期间有多次考试机会，但不得早于高一下学期末。所有科目全部合格，就可以拿到高中毕业证了。


等级考试：


等级考试的科目，由考生根据自己的兴趣和高校要求来选择。高校各专业可能制定一个科目必考，也可能制定两个科目必考，考生与学校之间是一种双向选择的关系，高中学生学习将更具选择性和个性化。


学考等级考试由省教育厅统一组织，省招考院具体实施，各科目试题由我省自行命制。


　　我省普通高中学业水平考试实施方案将于今年9月前正式出台，相关细则随之发布。



招录以专业优先，探索一档多投


　　在考生的志愿填报方式上，2020年将彻底变革，在2017年起取消录取批次（提前批除外）的基础上，采用“专业（类）+学校”的志愿填报和招录模式。


现行：


高校按照考生的志愿先选择相应批次投档，再依据专业计划缺额情况调剂录取。这使得一些名牌高校的弱势专业也能招到好生源，学生的专业选择权很难保证。


2020年以后：


考生既可以报考同一高校的不同专业(类)，也可以报考不同高校的同一专业(类)，还可以是不同高校的不同专业(类)，增加了高校与学生的双向选择。


　　这种志愿填报模式既贴合考生的人生规划，尊重了本人的专业取向，又能促使高校更加注重学科和专业建设，多办特色专业、优势专业。



试点综合评价招生，圈定我省本科院校


　　我省将于2016年开始在本科高校开展综合评价招生改革试点，选择部分专业采取“统一高考+学业水平考试+学校考核（含综合素质评价和面试）”的招生模式录取学生。


　　省教育厅厅长左敏表示，今年高考参与综合评价招生试点的本科高校和专业还在探讨，无论是部属高校还是省属高校，我省省域内的本科高校都在考虑范围内，具体名单将在确定后发布。


这种招生录取方式如何实施呢？


概括起来说，就是“3+3+学校考核（综合素质评价+面试）”，即语数外3门统一考试科目，3门考生自选的等级考试科目，和考生“高中综合素质评价+面试”成绩。


试点高校依据考生的统一高考成绩、高中学考成绩、学校考核成绩，按比例形成综合成绩。综合评价招生注重了学生的综合素质，扩大了高校招生录取的自主权。


对高中学校有什么影响呢？


高中学校要将学生的思想品德、学业水平、兴趣特长等内容以指标的形式呈现出来，建立普通高中学生综合素质档案与平台，明确学生综合素质评价程序。


对高校来说，招生录取过程中要对学生综合素质评价过程性表现和标志性成果进行考核、分析，以面试等有效的方式将考生的综合素质评价信息转化成为等级或成绩。（来源：山东省教育厅）