昌邑之窗 - 天南地北昌邑人

　　为切实加强家校联系，构建学校、家庭、社会三位一体的立体教育模式，1月12日，都昌街道新村中学开展了“合力育人”家访活动。 

　　一是健全家访工作制度。建立“校长带头、中层示范、班主任为主体、全员参与”的家访工作机制，结合全员育人导师制建设，推动非班主任教师对所联系学生和所任教学科学习困难学生进行家访。 

　　二是做好访前准备。根据学生个体情况，明确家访目的，精心设计家访内容，多渠道收集学生在校的学习、生活等情况，根据家长的工作和居住状况，提前与家长商定家访时间。 

　　三是灵活选择家访形式。根据学生实际情况和家长意愿灵活确定家访形式，注重集中家访与日常家访、全面家访与重点家访、个体家访与分组家访、线上家访与线下家访相结合。 

　　四是科学设计内容。班主任和任课教师在家访时，全面了解学生的在家表现、家庭情况和家庭教育情况，特别是对学生思想道德、心理健康、勤俭节约、体育锻炼、劳动教育等方面，形成家校共育合力。 

　　五是突出重点家访。在对全体学生有基本了解的基础上，筛选重点家访对象，“一生一案”制定家访工作方案。 

　　六是做好家访记录。家访结束后，教师要及时整理家访记录，通过多种形式对家访效果进行持续追踪，评估家访效果是否明显、改进措施是否落实，并及时调整和改进培养方案。